ئالدى بىلەن, ئۇقۇم
جاپالىق سۆزلەش, ئىت تەربىيىلەش ئۇنىڭغا رەھىمسىز ئەمەس. شۇنىڭغا ئوخشاشلا, ئىتنىڭ نېمىگە ئېھتىياجلىق بولسا ئىتنى ياخشى كۆرمەسلىك ئىتنى ھەقىقەتەن سۆيمەيدۇ. ئىتلار قەتئىي يېتەكلەشكە موھتاج بولسا, ھەر خىل ئەھۋاللاردا قانداق ئىنكاس قايتۇرۇشنى ئۆگەتمىسە, تەشۋىشلىنىشقا موھتاج.
1. گەرچە بۇ ئىسىم ئىتنى مەشىق قىلىش بولسا, بارلىق مەشىقنىڭ مەقسىتى ئىگىسىنىڭ ئىگىسىنى ياخشى كۆرۈش ۋە ئالاقە قىلىش. نېمىلا دېگەن بىلەن, AQ ۋە چۈشىنىشىمىز گۇرۇپپىدىن ھالقىپ كەتكەن, شۇڭا بىز ئۇلارنى چۈشىنىشىمىز كېرەك. ئەگەر سىز ياخشى ئۆگەتمەيدىغان ۋە ئالاقە قىلمىسىڭىز, ئىتنىڭ سىزگە ماسلىشىشىنى ئۈمىد قىلماڭ, ئۇ پەقەت سىزنى ياخشى رەھبەر ئەمەس دەپ ئويلايدۇ, سىزنى ھۆرمەتلىمەيدۇ.
2. ئىت مەشىقى ئۈنۈملۈك ئالاقەنى ئاساس قىلىدۇ. ئىتلار سۆزلەۋاتقانلىقىنى چۈشىناي, بۇ ئىت چوقۇم ئۆزىنىڭ توغرا ياكى خاتا بولۇشى كېرەك, شۇڭا بۇ مەشىققە قاتنىشىشى كېرەك ئەھمىيەتلىك بولالايدۇ. ئەگەر ئۇنى ئۇرغان بولسىڭىز ۋە ئۇنى يېرىڭ, ئەمما ئۇ زادى نېمە قىلغانلىقىنى بىلەتتى, ئۇ پەقەت ئۇ سىلەرنى قىلغان, ئۇنىڭ سىزنى قورقىدۇ. قانداق ئالاقىلىشىش ھەققىدە تەپسىلاتلار ئۈچۈن تۆۋەندىكى ئوقۇشنى داۋاملاشتۇرۇڭ.
3. بۇ يىغىن ئېچىلىدۇ, بۇ ئىت مەشىقى شۇكى, ئۇ ئىت مەشىقى كېرەك, ئوخشاشلا, تەكرارلاش, ئېھتىيات قىلىش ۋە پاروللىرى مۇتەخەسسىسلەرنى قوبۇل قىلىدۇ. مەسىلەن, ئىتنى ئولتۇرۇشقا مەشىق قىلسىڭىز, ئۇنى پەقەت بىرلا قېتىم قىلىشىڭىز كېرەك. ئۇنىڭ بىر كۈندە ئۆگىنىشىشىنى ئۈمىد قىلىمەن, ئەجىئەت ئىزىنى باشلاش مۇمكىن ئەمەس. بۇ پارولنى ئىشلىتىڭ. ئەگەر ئۇ تۇيۇقسىز «بوۋاق ئولتۇرۇپ» دە ئۆزگەرمىگەن بولسا, ئۇ بۇنى چۈشىنەلمەيدۇ. ئەگەر ئۇ قايتا-قايتا ئالماشتۇرسا, ئۇ گاڭگىراپ قالىدۇ ۋە بۇ ھەرىكىتىنى ئۆگىنىشكە بولمايدۇ. ئوخشاش ھەرىكەت پەقەت قايتا-قايتا قېتىم قايتا-قايتا ئۆگىلا بولىدۇ, ئۆگىنىش ئارقىلىق چوقۇم ئاكتىپ مۇئامىلە قىلىشى كېرەك. ئولتۇرۇشنى ئۆگىنىپ, دائىم ئىشلەتمەڭ, ئىت ئۇنى ئۇنتۇپ كېتىدۇ. بۇ ئىت بىر مىسالدىن يەكۈن چىقارمايدۇ, شۇڭا نۇرغۇن ئەھۋاللاردا نەق مەيدان ئىنتايىن مۇھىم. نۇرغۇن ئىتلار ئۆيدە تىكىپ ئەمەل-يوللىرىغا بويسۇنۇشنى ئۆگىنىدۇ, ئەمما ئۇلار سىرتقا چىقىپ دۈلكىنى ئۆزگەرتىشتە ھەقىقىي ئەھۋالدا ئۈنۈملۈك ئىكەنلىكىنى چۈشىنىشى كېرەك.
4. 2-ۋە 3-ماددىلىرىغا ئاساسەن, ئېنىق مۇكاپات ۋە جازاغا ئىگە بولۇش ئەڭ ئۈنۈملۈك. ئەگەر توغرا ئىشىڭىز بولسا, مۇكاپاتلىنىشىڭىز, ئەگەر خاتالاشسىڭىز, جازاغا تارتىسىز. جازا ئۇرسا, بەلكى زوراۋان ئۇرغان ۋە ئۈزلۈكسىز شىددەت بىلەن بەرداشلىق بېرەلمەيدۇ. ئەگەر سىز ئۇرۇشنى ئۇرسىڭىز, ئىتنىڭ ئۇرۇشقا بولغان قارشىلىق نامايان ئىكەنلىكىنى, ئاخىرىدا بىر كۈنى سىز قانچىلىك ئۇرسىڭىز, ئۇ ئىشلىمەيسىز. ئىتلار ئۇنى يەڭگەنلەرنىڭ نېمە ئۈچۈن ۋە ئۇنىڭ نېمە ئۈچۈن نېمە ئىكەنلىكىنى چۈشەنمەيدىغان ئىت ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك, ئۇنىڭ خاراكتېرى سەزگۈر ۋە تارتىنچاق بولىدۇ. خۇلاسە: ئەگەر سىز سومكىنى تۇتمىسىڭىزدا, دەرەخكە تۇتمىسىڭىز, دونى ئۆزىنىڭ ئۆزىنىڭ خاتالىق ئورنىتىلغانلىقىنى ھېس قىلالايدۇ, ئۇ ئۇ ئۇرغان, ئوغرىلىق ئىنتايىن ئېغىر. ئۇ كۆپىنچە كىشىلەر ئوينىمايدۇ. ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ! ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ! ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ!
5. تەربىيىلەش ئىت ماگىيەنىڭ رەھبەرلىك ھالىتىنى ھۆرمەتلەيدىغان ئالدىنقى شەرتنى ئاساس قىلىدۇ. كۆپچىلىكنىڭ «ئىتلار بۇرنىنى پەيدا قىلىشتا قىياپىتى» نەزەرىيىسىنى ئاڭلىغانلىقىغا ئىشىنىمەن. ئەگەر ئىت ئىگىسى ئۇنىڭدىن ئۇنىڭدىن تۆۋەن ئىكەنلىكىنى ھېس قىلغان بولسا, تەربىيىلەش ئۈنۈملۈك بولمايدۇ.
6. غوجەينىڭ IQ ئۇنچە يۇقىرى ئەمەس, شۇڭا بەك ئۈمىد كۈتمەڭ. گۈنuzi نىڭ تەپەككۇرى ئۇسۇلى ناھايىتى ئاددىي: كونكرېت ھەرىكەت - ئىنكاس (ئاكتىپ ياكى سەلبىي) - تەسىراتنى تەكرارلاڭ - ئاخىرىدا ئۇستاز. خاتا ھەرىكەتلەرنى جازالاش ۋە ئوخشاش كۆرۈنۈشنى ئۈنۈملۈك قىلىش ئۈچۈن مۇۋاپىق ھەرىكەت قىلىڭ. «مېنىڭ ئىتۇم بۆرىم, مەن ئۇنىڭغا شۇنداق ياخشى مۇئامىلە قىلىشنىڭ ھاجىتى يوق, ياكى يەنىلا ماڭا چىشلەمدۇ, ياكى ئوخشاش جۈملە, ئەگەر ئۇنىڭغا ياخشى مۇئامىلە قىلسىڭىز, ئۇمۇ ئەقىللىق ئەمەس سىزنى ھۆرمەتلەش. . ئىتنىڭ ھۆرمەت قىلىشى ئىگىسى ۋە مۇۋاپىق ئوقۇتۇلغان ئورۇنغا ئاساسەن تېخىمۇ كۆپ بولىدۇ.
7. مېڭىش ۋە چېكىندۈرۈش كۆپىنچە ھەرىكەت مەسىلىسىدە كەڭ كۆلەمدە ھەيران بولىدۇ.
گەرچە بۇ ئىسىم ئىتنى مەشىق قىلىۋاتقان بولسىمۇ, ئەمما بارلىق مەشىقنىڭ مەقسىتى ئىگىسىنىڭ ئىگىسىنى ياخشى كۆرۈش ۋە ئالاقە قىلىش. نېمىلا دېگەن بىلەن, AQ ۋە چۈشىنىشىمىز گۇرۇپپىدىن ھالقىپ كەتكەن, شۇڭا بىز ئۇلارنى چۈشىنىشىمىز كېرەك. ئەگەر سىز ياخشى ئۆگەتمەيدىغان ۋە ئالاقە قىلمىسىڭىز, ئىتنىڭ سىزگە ماسلىشىشىنى ئۈمىد قىلماڭ, ئۇ پەقەت سىزنى ياخشى رەھبەر ئەمەس دەپ ئويلايدۇ, سىزنى ھۆرمەتلىمەيدۇ.
ئىت مەشىقى ئۈنۈملۈك ئالاقەنى ئاساس قىلىدۇ. ئىتلار سۆزلەۋاتقانلىقىنى چۈشىناي, بۇ ئىت چوقۇم ئۆزىنىڭ توغرا ياكى خاتا بولۇشى كېرەك, شۇڭا بۇ مەشىققە قاتنىشىشى كېرەك ئەھمىيەتلىك بولالايدۇ. ئەگەر ئۇنى ئۇرغان بولسىڭىز ۋە ئۇنى يېرىڭ, ئەمما ئۇ زادى نېمە قىلغانلىقىنى بىلەتتى, ئۇ پەقەت ئۇ سىلەرنى قىلغان, ئۇنىڭ سىزنى قورقىدۇ. قانداق ئالاقىلىشىش ھەققىدە تەپسىلاتلار ئۈچۈن تۆۋەندىكى ئوقۇشنى داۋاملاشتۇرۇڭ.
يىغىنچاقلىنىشنىڭ نېمە, ئۇ ئىت مەشىقى شۇكى, ئۇ ئىت مەشىقى كېرەك, ئوخشاشلا, تەكرارلاش, ئېھتىيات قىلىش ۋە پاروللىرى مۇتەخەسسىسلەرنى قوبۇل قىلىدۇ, تەربىيىلەش مۇقەررەت. مەسىلەن, ئىتنى ئولتۇرۇشقا مەشىق قىلسىڭىز, ئۇنى پەقەت بىرلا قېتىم قىلىشىڭىز كېرەك. ئۇنىڭ بىر كۈندە ئۆگىنىشىشىنى ئۈمىد قىلىمەن, ئەجىئەت ئىزىنى باشلاش مۇمكىن ئەمەس. بۇ پارولنى ئىشلىتىڭ. ئەگەر ئۇ تۇيۇقسىز «بوۋاق ئولتۇرۇپ» دە ئۆزگەرمىگەن بولسا, ئۇ بۇنى چۈشىنەلمەيدۇ. ئەگەر ئۇ قايتا-قايتا ئالماشتۇرسا, ئۇ گاڭگىراپ قالىدۇ ۋە بۇ ھەرىكىتىنى ئۆگىنىشكە بولمايدۇ. ئوخشاش ھەرىكەت پەقەت قايتا-قايتا قېتىم قايتا-قايتا ئۆگىلا بولىدۇ, ئۆگىنىش ئارقىلىق چوقۇم ئاكتىپ مۇئامىلە قىلىشى كېرەك. ئولتۇرۇشنى ئۆگىنىپ, دائىم ئىشلەتمەڭ, ئىت ئۇنى ئۇنتۇپ كېتىدۇ. بۇ ئىت بىر مىسالدىن يەكۈن چىقارمايدۇ, شۇڭا نۇرغۇن ئەھۋاللاردا نەق مەيدان ئىنتايىن مۇھىم. نۇرغۇن ئىتلار ئۆيدە تىكىپ ئەمەل-يوللىرىغا بويسۇنۇشنى ئۆگىنىدۇ, ئەمما ئۇلار سىرتقا چىقىپ دۈلكىنى ئۆزگەرتىشتە ھەقىقىي ئەھۋالدا ئۈنۈملۈك ئىكەنلىكىنى چۈشىنىشى كېرەك.
4. 2-ۋە 3-ماددىلىرىغا ئاساسەن, ئېنىق مۇكاپات ۋە جازاغا ئىگە بولۇش ئەڭ ئۈنۈملۈك. ئەگەر توغرا ئىشىڭىز بولسا, مۇكاپاتلىنىشىڭىز, ئەگەر خاتالاشسىڭىز, جازاغا تارتىسىز. جازا ئۇرسا, بەلكى زوراۋان ئۇرغان ۋە ئۈزلۈكسىز شىددەت بىلەن بەرداشلىق بېرەلمەيدۇ. ئەگەر سىز ئۇرۇشنى ئۇرسىڭىز, ئىتنىڭ ئۇرۇشقا بولغان قارشىلىق نامايان ئىكەنلىكىنى, ئاخىرىدا بىر كۈنى سىز قانچىلىك ئۇرسىڭىز, ئۇ ئىشلىمەيسىز. ئىتلار ئۇنى يەڭگەنلەرنىڭ نېمە ئۈچۈن ۋە ئۇنىڭ نېمە ئۈچۈن نېمە ئىكەنلىكىنى چۈشەنمەيدىغان ئىت ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك, ئۇنىڭ خاراكتېرى سەزگۈر ۋە تارتىنچاق بولىدۇ. خۇلاسە: ئەگەر سىز سومكىنى تۇتمىسىڭىزدا, دەرەخكە تۇتمىسىڭىز, دونى ئۆزىنىڭ ئۆزىنىڭ خاتالىق ئورنىتىلغانلىقىنى ھېس قىلالايدۇ, ئۇ ئۇ ئۇرغان, ئوغرىلىق ئىنتايىن ئېغىر. ئۇ كۆپىنچە كىشىلەر ئوينىمايدۇ. ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ! ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ! ئىتنى ئۇرۇپ تەۋسىيە قىلىنمايدۇ!
5. تەربىيىلەش ئىت ماگىيەنىڭ رەھبەرلىك ھالىتىنى ھۆرمەتلەيدىغان ئالدىنقى شەرتنى ئاساس قىلىدۇ. كۆپچىلىكنىڭ «ئىتلار بۇرنىنى پەيدا قىلىشتا قىياپىتى» نەزەرىيىسىنى ئاڭلىغانلىقىغا ئىشىنىمەن. ئەگەر ئىت ئىگىسى ئۇنىڭدىن ئۇنىڭدىن تۆۋەن ئىكەنلىكىنى ھېس قىلغان بولسا, تەربىيىلەش ئۈنۈملۈك بولمايدۇ.
6. غوجەينىڭ IQ ئۇنچە يۇقىرى ئەمەس, شۇڭا بەك ئۈمىد كۈتمەڭ. گۈنuzi نىڭ تەپەككۇرى ئۇسۇلى ناھايىتى ئاددىي: كونكرېت ھەرىكەت - ئىنكاس (ئاكتىپ ياكى سەلبىي) - تەسىراتنى تەكرارلاڭ - ئاخىرىدا ئۇستاز. خاتا ھەرىكەتلەرنى جازالاش ۋە ئوخشاش كۆرۈنۈشنى ئۈنۈملۈك قىلىش ئۈچۈن مۇۋاپىق ھەرىكەت قىلىڭ. «مېنىڭ ئىتۇم بۆرىم, مەن ئۇنىڭغا شۇنداق ياخشى مۇئامىلە قىلىشنىڭ ھاجىتى يوق, ياكى يەنىلا ماڭا چىشلەمدۇ, ياكى ئوخشاش جۈملە, ئەگەر ئۇنىڭغا ياخشى مۇئامىلە قىلسىڭىز, ئۇمۇ ئەقىللىق ئەمەس سىزنى ھۆرمەتلەش. . ئىتنىڭ ھۆرمەت قىلىشى ئىگىسى ۋە مۇۋاپىق ئوقۇتۇلغان ئورۇنغا ئاساسەن تېخىمۇ كۆپ بولىدۇ.
7. مېڭىش ۋە چېكىندۈرۈش كۆپىنچە ھەرىكەت مەسىلىسىدە كەڭ كۆلەمدە ھەيران بولىدۇ.
8. چۈنكى ئۇ ئىتائەتسىز, چۈنكى ئۇ ئىتائەتسىز ئەمەس. ئەستايىدىللىق بىلەن ئويلاڭ ئەستايىدىل ئويلاڭ ئۇنىڭغا ياخشى ئۆگەتتىڭىزمۇ? ياكى ئۇنىڭ ئۇنىڭغا ئۆگەتكەنلىكىڭىزنى ئۈمىد قىلمايسىز, ئۇنىڭ مايىللىقىڭىزنى ئاپتوماتىك ئۆگىنىشىڭىزنىڭ ھاجىتى يوق دەپ قارايسىز? ئىتىڭىزنى ھەقىقەتەن بىلمەمسىز? ئۇ خۇشالمۇ ياخشىمۇ? ئۇنىڭغا ئىتتىرىپ, ئۇنى بېقىۋاتقان ۋە ئۇنىڭغا ئازراق پۇل خەجلەيدىغانلىقىدىن دېرەك ئەمەس, ئۇنىڭغا پايدىلىق دېگەنلىك ئەمەس. ئۇنىڭغا بەك ئۇزۇن ئۆيگە ئايرىلماڭ. ئىتنى مېڭىشقا چىقىش Pee غا يەتمەيدۇ. ئۇ يەنە چېنىقىش ۋە دوستلارغا موھتاج. «مېنىڭ ئىتۇم سادىق ۋە ئىتائەت قىلىشىم كېرەك, ئۇ مەندە تاياق يېيىش كېرەك» دېگەن قاراشنى ئېيتماڭ. ئەگەر ئىتىڭىز ھۆرمەتكە سازاۋەر بولسا, سىز ئۇنىڭ ئاساسىي ئېھتىياجىنى ھۆرمەتلىشىڭىز كېرەك.
9. ئىتلىرىڭىز باشقا ئىتلارغا قارىغاندا كەسكىن ئىكەنلىكىنى ئويلىماڭ. سىرتقا چىققاندا قاۋاشنىڭ ياخشى ھەرىكىتى. بۇ پۇتىكلارنى قورقۇتتى, ئىنسانلار بىلەن ئىتلار ئوتتۇرىسىدىكى توقۇنۇشنىڭ ئەسلى سەۋەبى. ئۇنىڭ ئۈستىگە, قاۋاقخانىلارنىڭ تاجاۋۇز قىلىش ئاسان ياكى تاجاۋۇزچىلىق قىلمىشلىرى كۆپىنچە تەشۋىشلىنىش ۋە بىئارام بولۇپ, بۇ ئىتلارنىڭ مۇقىم ۋە ساغلام روھىي ھالىتى ئەمەس. ئىتنى مەدەنىيەتلىك ئۇسۇلدا كۆتۈرۈڭ. ئىتنىڭ ئۆزىڭىزنى يالغۇز ھېس قىلسۇن, چۈنكى ئىگىسىنىڭ ئىقتىدارسىزلىقىڭىز سەۋەبىدىن, ئامالسىز قالغانلىقتىن, باشقىلارغا ئاۋارىچىلىق تۇغدۇرماڭ.
10. ئەگەر گوزىدىن بەك كۆپ تەلەپ قىلمايسىز, ئۇنى سەت, ئىتائەتسىز, ئىتائەتسىزلىك ۋە نادان ئەمەس. ئىت ئىگىسى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن چۈشىنىشىڭىز كېرەك: بىرىنچى, سىز بىر ئىتنى ساقلاپ قېلىش قارارنى قىلدىڭىز, ئۇ ئىت ئۆيىنى ئېلىشنى تاللىدى, شۇڭا ئۇنىڭ ياخشى ۋە ئۇنىڭ ياخشى بولۇشىغا دۇچ كېلىدۇ. ئىككىنچىدىن, كاۋۇز ئوبلورى ISUZI, ئۇنىڭدىن ئىنسانغا ئوخشاش تەلەپ قىلالمايسىز, ئۇنىڭ ئۇنىڭ ئوقۇتقۇسى بولۇشنىڭ ھامان ئىكەنلىكىنى ئۈمىدسىزلەندۈرەلمەيسىز. ئۈچىنچىسى, ئەگەر ئىت تېخى ياش ئىكەنلىكىنى, يەنىلا دۇنيا ئۈستىدە ئىزدىنىپ, ئىگىسىنى بىلەن پىششىقلاپ ئىشلەشكە ئۇرۇندى, چۈنكى ئۇنىڭ ئەتراپىدا يۈگۈرۈش ئېھتىياجى ياش, سەن ۋە ئۇنىڭ ئۆتۈپ كېتىۋاتقان ئۆز-ئارا چۈشىنىش ۋە ماسلىشىش جەريانىمۇ. ئۇ ئۆيىگە كېلىپ ئۇنىڭ نامىنى چۈشىنىدىغان بىر نەچچە كۈندىن كېيىن, ئۇنىڭ نامىنى چۈشىنىشىنى ئۈمىد قىلىدىغان ۋاقىتلىق تەلەپ دەپ ئۈمىدسىزلەندۈرۈش تەلەپ. ھەممىسىدە, ئىتنىڭ سۈپىتى ئىگىسىنىڭ سۈپىتىنى بىۋاسىتە ئەكىس ئەتتۈرىدۇ. سىز ئىتقا بېرىدىغان جاپالىق ۋە مائارىپ شۇنچە ياخشى بولىدۇ ئۇنىڭ قىلالايدىغانلىقى شۇنچە ياخشى.
11. ئەگەر ئاچچىقلىنىش ۋە ئۈمىدسىزلىك قاتارلىق شەخسىي ھېسسىياتلارنى ئېلىپ كەلماڭ, مەسىلەن مەشىق جەريانىدا ئىتلار (نېمىشقا شۇنچە كۆپ ۋاقىت ئوقۇغاندىن كېيىن). ئىت مەشىقىدە ئىمكانقەدەر ئوبيېكتىپ بولۇپ سىناپ بېقىڭ ھەمدە ئۇلار تۇرغاندەك پاكىتلارنى مۇلاھىزە قىلىڭ.
12. ئىت خاتالىق سادىر قىلىشتىن ئىلگىرى خاتا ھەرىكەتنى كەلتۈرۈپ چىقىرىپ, توغرا ھەرىكەتكە يول قويۇڭ.
13. ئىت چۈشىنەلەيدىغان ئادەم تىلى ئىنتايىن چەكلىك, شۇڭا ئۇ خاتا ئىش قىلغاندىن كېيىن, ئىگىسىنىڭ دەرھال جاۋابى ۋە بىر تەرەپ قىلىش ۋە قەستەن تەربىيىلەشتىن ئۈنۈملۈك. گۈنۇنىڭ تەپەككۇر ئۇسۇلى ھەرىكەت ۋە نەتىجىگە ئەھمىيەت بېرىدۇ. گلۇجېينىڭ نەزىرىدە ئۇنىڭ بارلىق ھەرىكىتى بەزى نەتىجىلەرنى ئېلىپ كېلىدۇ. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئىتلارنىڭ زېھنىنىڭ زېھنىنىڭ ۋاقتى ئىنتايىن قىسقا, مۇكاپاتلىگەندە ۋە جازالىغاندا ئىنتايىن مۇھىم. باشقىچە ئېيتقاندا, ئىگىسى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن, ھەر بىر ھەرىكىتىڭىز, ئىتنىڭ ھەرىكىتى ئۈچۈن پىكىر-بېرىش ۋە مەشىق.
ئاددىي بىر مىسال كەلتۈرۈڭ, ئىت ئاۋۇ 3 ئاي ئىچىدە بولغاندا, ئۇلارنىڭ قولىنى چىشلىمەكچى بولغانلىقىنى كۆردى. ھەر قېتىم ئۇنى خوجايىنلىرى بىلەن F, F ياق دېيىشى ۋە بىر قولىڭىز بىلەن بىر قولىڭىز بىلەن ئالاقىلىشىشنى, ئۇنىڭ چىشلىشىنى توختىتىشىغا ئۈمىد قىلىدىغانلىقىنى ئېيتتى. . F ئۇنىڭ مەشىقى يوقلىقىنى ھېس قىلدى, شۇنىڭ بىلەن ئۇ ياق دېگىنىنى ھېس قىلدى, ئۇلار خۇيۋ ۋۇ ۋۇa ئالدىدا: «ئىمىز خۇا يەنىلا مەغلۇب قىلماسلىقنى تېخىچە خالىمايتتى, شۇڭا ئۇ بەك ئۈمىدسىزلەنمىدى.
بۇ قىلمىشنىڭ خاتالىقى شۇكى, ئىت تەسىرلەر باشقىچە ئېيتقاندا, ئىت بىتىۋىلۇۋالىدۇ = تەگلىك = مۇكاپاتلانغان, شۇڭا ئۇنىڭ كاللىسىدا خوجايىن چىشلەش ھەرىكىتىگە ئىلھام بېرىدىغان. ئەمما شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, F ئاغزاكى يول بېرەلمەيدۇ, ھېچقانداق ۋۇ خۇينىڭ ئېيتىشىچە, ھېچقانداق بولمىغان كۆرسەتمىنىڭ خاتالىقى ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ. شۇڭلاشقا, ئاخشا ئۇستازنىڭ ئۆزىگە خالايۋاتقانلىقىنى سۆزلەۋاتقاندا, ئۇ ئۇلارنىڭ قولىغا چىشسىنىڭ توغرا ياكى خاتا ئىكەنلىكىنى چۈشىنەلمەيدىغانلىقىنى چۈشىنەلمەيتتى.
يازما ۋاقتى: دېم - 01-2023
